RELENDO PAULO FREIRE NA EJA: MEDIAÇÕES COTIDIANAS

  • Adriana R. Sanceverino Losso
DOI: https://doi.org/10.24936/2177-4986.v3n2.2010.136

Resumo

O presente trabalho revela parte do caminho percorrido em pesquisa de doutorado em educação sobre a mediação como categoria pedagógica articulada
com campo de atuação docente da educação de jovens e adultos (EJA). É baseado na prática pedagógica em formação e coordenação da educação de pessoas jovens
e adultas em rede municipal de ensino de Santa Catarina – Brasil. Contribui com o desvelamento de algumas diretrizes de reflexão e ação que contribuam para auxiliar
os professores da EJA a estabelecerem com mais solidez suas abordagens teórico- metodológicas, bem como a subsidiarem mais conscientemente a política para sua práxis. Até onde caminhou o trabalho investigativo, já se pode perceber que, sem a compreensão da constituição da realidade concreta do ser social na sua totalidade
e como ele se articula nesse contexto, é impossível entender as mediações.

Palavras-chave: Mediação. Prática Docente. Educação de Jovens e Adultos. Pedagogia Freireana.

Publicado
2014-08-04
Edição
v. 3 n. 2 (2010)
Seção
Artigos

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