CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA: ANÁLISE DO CONTEXTO, DO CRESCIMENTO E DA QUALIDADE DE CURSOS OFERECIDOS NO BRASIL

  • Roberto Sarquis Berte
DOI: https://doi.org/10.24936/2177-4986.v6n2.2013.21

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão sobre crescimento e qualidade dos Cursos Superiores
de Tecnologia oferecidos no Brasil. A análise envolve uma avaliação e
contextualização desses cursos no país. A partir da abordagem sobre qualidade
na educação superior, a evolução desses cursos em termos de crescimento,
nos últimos dez anos, é demonstrada com dados extraídos de relatórios do
Ministério da Educação MEC/Inep. Por fim, apresenta-se uma comparação
entre cursos dessa modalidade e cursos de Bacharelado em Engenharia no
Brasil. Este paralelo teve o objetivo de avaliar e comparar alguns indicadores
isomórficos: Exame Nacional de Desempenho de Estudantes – Enade, Conceito
Preliminar de Curso – CPC e Conceito de Cursos – CC. Tais indicadores
são reconhecidos pela comunidade acadêmica brasileira como instrumentos
que aferem a qualidade da educação superior e são utilizados pelo MEC/
Inep para avaliar cursos superiores no Brasil.

Edição
v. 6 n. 2 (2013)
Seção
Artigos

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