Relações entre as características associadas à mensuração de desempenho e as Escolas de Pensamento Estratégico

  • Aldo Leonardo Cunha Callado Professor Adjunto do Departamento de Finanças e Contabilidade da Universidade Federal da Paraíba
  • Aline Romão da Silva Universidade Federal da Paraíba
DOI: https://doi.org/10.24936/2177-4986.v12n2.2019.625

Resumo

O objetivo deste trabalho foi analisar as relações entre as características de empresas pertencentes ao setor da construção civil e critérios de mensuração de desempenho e as Escolas de Pensamento Estratégico. A pesquisa se classifica como descritiva e, predominantemente, quantitativa. Para a sua operacionalização, foi aplicado um questionário estruturado com gestores de 29 empresas, o qual foi dividido em três grupos de variáveis. O primeiro foi composto por fatores relacionados às características das empresas participantes. O segundo foi formado por fatores relacionados aos critérios de mensuração de desempenho adotados pelas organizações. E o último, por Escolas de Pensamento Estratégico, a saber: Design, Planejamento, Posicionamento, Empreendedora, Cognitiva, Aprendizado, Poder, Cultural, Ambiental e Configuração. Para o tratamento dos dados coletados, foram utilizadas duas técnicas estatísticas: análise descritiva das variáveis e a aplicação do Coeficiente de Spearman, para investigar as possíveis associações entre os fatores considerados e as escolas supracitadas. Os resultados demonstraram uma relação significativa entre uma característica das empresas e a Escola do Aprendizado. No entanto, os resultados demonstram que há relações em maior proporção associadas aos critérios de mensuração adotados, visto que, todos os fatores investigados se mostraram relacionados a, no mínimo, uma Escola de Pensamento Estratégico.

Biografia do Autor

Aldo Leonardo Cunha Callado, Professor Adjunto do Departamento de Finanças e Contabilidade da Universidade Federal da Paraíba
Professor Adjunto do Departamento de Finanças e Contabilidade da Universidade Federal da Paraíba. Experiência nas áreas de Administração e Ciências Contábeis, desenvolvendo atividades de ensino e pesquisa associadas aos temas: contabilidade gerencial, planejamento estratégico e financeiro e sustentabilidade empresarial. Leciona disciplinas nos Cursos de Graduação e Pós-Graduação na Universidade Federal da Paraíba. Atua como Professor Permanente nos Programas de Pós-Graduação em Administração (PPGA) e em Ciências Contábeis (PPGCC) da Universidade Federal da Paraíba e no Programa de Pós-Graduação em Controladoria (PPGC) da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Atua também como Professor Colaborador no Programa Multiinstitucional e Inter-regional de Pós-Graduação em Ciências Contábeis - UnB/UFPB/UFRN.
Aline Romão da Silva, Universidade Federal da Paraíba
Graduada em Ciências Contábeis na Universidade Federal da Paraíba.

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Publicado
2019-12-26
Edição
v. 12 n. 2 (2019): Revista da Educação Superior do Senac-RS Competência
Seção
Artigos

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