Construção colaborativa de um workshop on-line para formação de professores à luz da Teoria Sociocultural

  • Francieli Motter Ludovico Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Aline Dubal Machado
  • Mariana Backes Nunes
  • Augusto Weiand
  • Manuela Souza
  • Patrícia Da Silva Campelo Costa Barcellos

Resumo

Diante da pandemia da COVID-19, muitos professores tiveram que enfrentar a abrupta mudança do ensino presencial para o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Logo, utilizaram as Tecnologias de Comunicação Digital (TCD) para mediar os processos de ensino e aprendizagem. Agora, a necessidade de formação para compreender a potencialidade da TCD ficou ainda mais evidente e, mesmo com o retorno das aulas presenciais ou com o ensino híbrido, o ERE pode influenciar para que os professores continuem usando esses recursos e busquem formações para isso. Com base nessa realidade, mediados pelas TCD, foi realizada a construção colaborativa de um workshop on-line para a formação de professores da Educação Básica e, assim, foi analisado como a interação e a colaboração estavam implicadas no planejamento de tal oficina. Para isso, amparado nos princípios da Teoria Sociocultural (TS) e na técnica eduScrum, este trabalho descreve o planejamento e a construção colaborativa entre os pesquisadores de um workshop on-line voltado à formação de professores.
Publicado
2021-12-29