DO MAL-ESTAR AO BEM-ESTAR DOCENTE: PERSPECTIVAS PARA UMA GESTÃO ESCOLAR

  • Ana Paula Araújo
  • Cristiane Severo
  • Marinice S. Simon
  • Rosângela Callegari
DOI: https://doi.org/10.24936/2177-4986.v2n2.2009.96

Resumo

O presente trabalho analisa a função do professor na perspectiva histórica, constatando o quanto as mudanças ocorridas podem contribuir para a ocorrência do mal-estar-docente, ocasionando o adoecimento dos profi ssionais. Também propõe possibilidades de reversão do quadro a partir de uma atuação humanizadora pela gestão escolar.

Pa l a v r a s - c h a v e : Docência, Burnout, Vínculos, Suporte Social, Políticas de Gestão Escolar.

Publicado
2014-07-30
Edição
v. 2 n. 2 (2009)
Seção
Artigos

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